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Liebe Schulfamilie,
wir freuen uns, euch auf der Homepage und über Spotify unseren neu erschienenen 6. Podcast in diesem Schuljahr präsentieren zu können.
Neuer Podcast: Vom sozialen Engagement zum Ehrenamt
Im April waren wir, das Redaktionsteam des GvSG, bei der „Tölzer Tafel“ zu Gast, um uns für die nächste Ausgabe unseres Schülerpodcasts zum Thema „Soziales Engagement“ einen Eindruck von der Arbeit vor Ort zu verschaffen. Aus dieser besonderen Erfahrung heraus ist dieser Sendebeitrag entstanden und wir haben den Eindruck, dass die Recherche vor Ort sich in ihm intensiv widerspiegelt. Dazu zählen aber auch die Beiträge aus unserer Schule selbst, denn bereits hier wird deutlich, wie groß die Bandbreite an Möglichkeiten für Jugendliche ist, sich sozial zu engagieren – und sie tun es, allen Unkenrufen zum Trotz!
Wir würden uns über reges Anhören dieses Podcasts freuen, denn das Thema ist uns ein Herzensanliegen geworden. Wir berichten von dem, was wir erlebt haben, und teilen damit die Worte des Bundesministeriums des Inneren, auf dessen website sich die folgenden Worte finden:
„Indem wir uns engagieren, übernehmen wir Verantwortung und bringen voran, was uns am Herzen liegt. Wir gestalten unsere Gesellschaft mit, deshalb ist Ehrenamt immer auch gelebte Demokratie.“
ABLAUF
- Mitt(eilung)en aus dem Schulleben
- Gespräch zum Thema „Ehrenamt“
- Umfrage unter Schülerinnen und Schülern
- Themenschwerpunkt: die „Tölzer Tafel“
+ Informationen zur „Tölzer Tafel“ und Interview mit den Leiterinnen
+ Erfahrungen und Eindrücke von der Mitarbeit vor Ort
- Lehrerinnenquiz
- Abschlussfazit
Viel Spaß beim Anhören
euer Redaktionsteam des Gabriel-von-Seidl-Gymnasiums Bad Tölz
Börsenspiel 2023/24 - Siegerehrung
Berlin, Mai 2024
Mehr als 100.000 Schülerinnen und Schüler, Studierende, Auszubildende und junge Erwachsene haben am 30. Januar das Planspiel Börse der Sparkassen erfolgreich abgeschlossen. Während der diesjährigen Spielrunde hatten die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich über einen Zeitraum von 17 Wochen hinweg in traditionellen und nachhaltigen Anlagestrategien zu üben und dabei grundlegendes Wissen über die Börse zu erlangen. Die erfolgreichsten Teams wurden bei einer großen Siegergala in Berlin geehrt. Dank sinkender Energiepreise und der Hoffnung auf sinkende Zinsen war die Spielzeit geprägt von einem Rekordhoch des DAX zum Jahresende. Der positive Trend setzte sich zum Jahresbeginn fort. Das bescherte den Teilnehmenden im Planspiel Börse hohe Gewinne. Die Teams setzten vor allem auf RHEINMETALL, AMAZON, NVIDIA und TESLA erzielten mit rund 1,3 Millionen virtuellen Aufträgen einen Gesamtumsatz von über 4,3 Milliarden Euro.
Die besten Teams mit dem höchsten Depotgesamtwert oder den größten Wertzuwächsen im Nachhaltigkeitsertrag wurden am Ende der Spielrunde prämiert.
Beim Schüler:innen-Wettbewerb in der Wertung Depotgesamtwert konnte unser Team bestehend aus Luke Hemming, Leopold vom Hagen und Phil Wörle aus der Klasse 10b in Zusammenarbeit mit der Sparkasse Bad Tölz-Wolfratshausen mit einem Depotwert von 69.874,68 € einen überragenden dritten Platz Bundesweit belegen. Mit einem Differenzbetrag von 747,23€ war dabei der Abstand zum ersten Platz recht gering.
Die Fachschaft Wirtschaft und Recht freut sich auf das nächste Börsenspiel im kommenden Schuljahr und hofft natürlich auf wiederholte gute Platzierungen.
ROCK IT – Vortragsabend der Schülerinnen und Schüler im musischen Zweig
Mit „Rock it“ eröffnete ein Blechbläserquartett am 25. April 2024 den Vortragsabend am Gabriel-von-Seidl-Gymnasium. Rund 45 Mitwirkende – mit einer Ausnahme alles Schülerinnen und Schüler im musischen Zweig am GvSG – präsentierten 25 Werke verschiedenster Genres und unterhielten somit die Zuhörerinnen und Zuhörer der gut gefüllten Aula. Von Filmmusik über bayerische und irische Volksmusik, spanischen Flamenco, ungarischem Czardas, verschiedensten Rock- und Popnummern u.v.m. bis hin zu klassischer Musik erklang ein musikalisch äußerst vielfältiges Programm. Schülerinnen und Schüler, die teils erstmalig vor einem größeren Publikum auftraten, meisterten die Situation sehr souverän und standen den schon erfahrenen Musikerinnen und Musikern aus den höheren Klassen nicht nach. Vorbereitet und einstudiert wurden die teils solistischen, teils kammermusikalischen Beiträge überwiegend von den Instrumentallehrkräften des Gymnasiums sowie der Sing- und Musikschule Bad Tölz. Gerade um des gemeinsamen Musizierens willen ist dieser Vortragsabend als musikpädagogisch besonders wertvoll anzusehen. Während der Schwerpunkt der jährlichen Weihnachts- und Sommerkonzerte im Kurhaus von den jahrgangsübergreifenden „großen“ Ensembles gestaltet wird, bietet der Vortragsabend Raum für die kleinen, feinen „Töne“ der einzelnen Musizierenden und fordert und fördert diese sowohl musikalisch als auch in ihrer Persönlichkeit.
Eva Emmler, Fachschaft Musik
Bezirksfinale Klettern in Rosenheim
Mit einem hervorragenden 2. Platz und der damit verbundenen Qualifikation für das Landesfinale 2024 in München glänzten die jüngsten Kletterer des Gabriel-von-Seidl-Gymnasiums Bad Tölz Jana Beck, Lani Hoffmann, Egerer Marinus, Silian Haase und Korbinian Gleißl.
Bei dem wie gewohnt perfekt organisierten Wettkampf in der Kletter- und Boulderhalle Rosenheim überzeugten die älteren Kletterer (Franziska Kolbinger, Martha Hack, Georg Feile, Korbinian Werth, Konstantin Egerer und Nils Dinslage) mit nur geringem Abstand zu den vorderen Platzierungen als 6.
Ein herzlicher Dank geht an alle Helfer und Beteiligte.
Du bist kreativ und liebst Fremdsprachen?
Dann ist der Bundeswettbewerb Fremdsprachen genau das Richtige für dich.
Jedes Schuljahr findet im Januar der Bundeswettbewerb Fremdsprachen statt.
Dieser Wettbewerb richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler, der Jahrgangsstufen 8-10,
die sich gerne einmal mit Fremdsprachen außerhalb des schulischen Kontexts auseinandersetzen möchten. Interessierte Schülerinnen und Schüler haben bisher die besten Ergebnisse in der Kategorie SOLO erzielt. Das bedeutet, dass sie zwischen den Wettbewerbssprachen Englisch, Französisch oder Latein auswählen können, sofern diese Sprache keine Muttersprache ist. Alle Aufgaben orientieren sich an einem allgemeinen Oberthema. In Englisch reichten die Themen bisher von Schottland über Kalifornien bis zum Commonwealth of Nations. In Latein galt es beispielsweise interessante Themen, wie Sport in der antiken Welt, zu bearbeiten.
Vor dem allgemeinen Wettbewerbstag muss jede/-r Teilnehmer/-in ein selbstgedrehtes kurzes Video zu einem vorgegebenen Thema einschicken. Hier werden die Schülerinnen und Schüler wieder mit abwechslungsreichen Themenstellungen konfrontiert, wie „unentbehrliche Objekte“ oder „Grenzenlos“.
Teilnehmer und Teilnehmerinnen werden auf diese Weise in ihrer Kreativität und Argumentationsfähigkeit im Fremdsprachengebrauch gefordert, so dass vorhergehende Recherche und Planung sinnvoll sind. Die Ergebnisse zeigen anschaulich, welch ansprechende und qualitativ hochwertige Werke Schülerinnen und Schüler entwickeln können, wenn sie sich in einem anderen Rahmen mit ihrer favorisierten Fremdsprache auseinandersetzen.
Die Teilnahme zahlt sich auch in schulischer Hinsicht aus: Wer gute bis sehr gute Ergebnisse erzielt,
kann laut Kultusministerium das Wettbewerbsergebnis in der Jahresfortgangsnote berücksichtigen lassen.
Nähere Informationen findet man hier: www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de
Kathrin Lehrl
Die Elisabeth-J.-Saal-Stiftung zur Förderung der humanistischen Bildung in Bayern führt mit Unterstützung des Staatsministeriums für Unterricht und Kultus jedes Jahr einen „Landeswettbewerb Alte Sprachen" durch.
Der Wettbewerb wendet sich an Schüler /innen, die in der Oberstufe Latein und/oder Griechisch als Fach oder Seminar belegt haben.
Die besten Teilnehmer des gesamten Wettbewerbs werden für die Aufnahme in die Studienstiftung des deutschen Volkes als Stipendiaten vorgeschlagen; die Förderung erfolgt bei Aufnahme eines wissenschaftlichen Studiums.
Der Wettbewerb wird in drei Runden durchgeführt:
Runde 1
Die erste Runde findet in Form einer dreistündigen Klausur an den Schulen statt; die Prüfung besteht aus der Übersetzung eines lateinischen bzw. griechischen Textes sowie aus der Bearbeitung zusätzlicher Aufgaben. Erlaubt ist die Benutzung eines Wörterbuchs. Die zusätzlichen Aufgaben setzen neben sehr guten sprachlichen Kenntnissen auch Kombinationsvermögen und Kreativität voraus.
Runde 2
Maximal 50 Teilnehmer der ersten Runde können zur zweiten Runde zugelassen werden. Dabei fertigen die Kollegiaten eine Hausarbeit an, für die mehrere Themen zur Wahl gestellt werden. Sie soll eine möglichst selbständige Auseinandersetzung mit dem gewählten Gegenstand darstellen. Die Hausarbeiten des Wettbewerbs können auch als Facharbeiten vorgelegt werden.
Runde 3
In der dritten Runde werden die besten zehn Kandidaten zu einem Prüfungscolloquium im Staatsministerium für Unterricht und Kultus eingeladen; die Kollegiaten halten ein Kurzreferat über ein Thema, das ca. 15 Minuten vor Beginn des Colloquiums ausgegeben wird.